IMPLEMENTASI SOSIALISASI BUDAYA POSITIF

Kelas Public Speaking pada hari senin, tanggal 20 Januari 2023 pukul 19.30 menghadirkan Omjay yang berbagi tentang budaya positif 

BUDAYA POSITIF

Ada 6 Budaya positif yaitu: 

1). Perubahan paradigma stimulus respon

2). Konsep Disiplin Positif

3). Keyakinan kelas

4). Pemenuhan 5 Kebutuhan Dasar Manusia

5). Lima Posisi Kontrol

6). Segitiga Restitusi

1). Perubahan paradigma stimulus respon

Perubahan paradigma stimulus respon, 

Untuk membangun budaya yg positif, 

sekolah perlu menyediakan lingkungan

yang aman, dan nyaman agar siswa mampu

berpikir, bertindak, dan mencipta dgn

merdeka, mandiri, dan bertanggung jawab. 

Salah satu strategi yang perlu ditinjau ulang

adalah bentuk disiplin yang dijalankan

selama ini di sekolah kita

2). Konsep Disiplin Positif

Merupakan unsur utama dalam terwujudnya

budaya positif yg dicita-citakan di sekolah. Kalau

siswa bisa disiplin, pasti bisa belajar. 

• Mendisiplinkan siswa adalah bagian yg paling 

menantang. Ketika mendengar kata “disiplin”, 

Kebanyakan org akan menghubungkan kata 

disiplin dengan tata tertib, teratur, dan kepatuhan

pada peraturan.

Ada 3 macam motivasi perilaku manusia

1. Untuk menghindari

ketidaknyamanan atau hukuman, 

2. Untuk mendapatkan imbalan atau

penghargaan dari orang lain, 

3. Untuk menjadi orang yang 

mereka inginkan dan menghargai

diri sendiri dengan nilai-nilai yang 

mereka percaya.

3). Keyakinan kelas

Dalam pembentukan keyakinan kelas, 

1. Keyakinan kelas bersifat lebih ‘abstrak’ daripada

peraturan, yang lebih rinci dan konkrit. 

2. Keyakinan kelas berupa pernyataan-pernyataan

universal. 

3. Pernyataan keyakinan kelas senantiasa dibuat

dalam bentuk positif. 

4. Keyakinan kelas hendaknya tidak terlalu

banyak, sehingga mudah diingat dan dipahami

oleh semua warga kelas.

Keyakinan kelas sebaiknya sesuatu yang dapat

diterapkan di lingkungan tersebut. 

6. Semua warga kelas hendaknya ikut

berkontribusi dalam pembuatan

keyakinan kelas lewat kegiatan curah pendapat. 

7. Bersedia meninjau kembali keyakinan kelas dari

waktu ke waktu. Perlu diciptakan dan disepakati

adalah keyakinan-keyakinan atau prinsip-prinsip

dasar bersama warga kelas. Salah satu yang 

telah disepakati yaitu budaya malu, dengan

kesepakatan “ Saya malu jika”

4). Pemenuhan 5 Kebutuhan Dasar Manusia

Semua tindakan yg dilakukan di kelas harus dapat menciptakan sebuah

lingkungan positif, aman dan nyaman. Dari keyakinan kelas yg telah

disepakati bersama akhirnya terbentuklah budaya positif. 

Seluruh tindakan manusia memiliki tujuan tertentu. Semua yang kita lakukan

adalah usaha terbaik kita untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. 

Ketika kita mendapatkan apa yang kita inginkan, sebetulnya saat itu kita

sedang memenuhi satu atau lebih dari satu kebutuhan dasar kita, yaitu

1) Kebutuhan untuk bertahan hidup (survival), 

2) Cinta dan kasih sayang (love and belonging) Kebutuhan untuk diterima,

3) Kebebasan (freedom) kebutuhan akan pilihan,

4) Kesenangan (fun) kebutuhan akan rasa senang, 

5) Penguasaan (power) kebutuhan pengakuan atas kemampuan.

Ketika seorang siswa melakukan suatu perbuatan yg bertentangan dgn

nilai-nilai kebajikan, atau melanggar peraturan, hal itu sebenarnya

dikarenakan mereka gagal memenuhi kebutuhan dasar mereka. 

• Siswa kita juga mempunyai gambaran dunia berkualitas mereka. Tentunya

sebagai guru kita ingin mereka memasukkan hal-hal yang bermakna dan

nilai-nilai kebajikan yang hakiki ke dalam dunia berkualitas mereka. 

• Bila guru dapat membangun interaksi yang memberdayakan dan

memerdekakan siswa, maka siswa akan meletakkan dirinya sendiri

sebagai individu yang positif dalam dunia berkualitas karena mereka

menghargai nilai-nilai kebajikan

5). Lima Posisi Kontrol

Melalui serangkaian riset dan bersandar pada teori Kontrol Dr.

William Glasser, Gossen berkesimpulan ada 5 posisi kontrol

yang diterapkan seorang guru, orang tua ataupun atasan

dalam melakukan kontrol. Kelima posisi kontrol tersebut

adalah:

1. Penghukum (Hukuman fisik atau verbal) “Patuhi tata tertib”

2. Pembuat Orang Merasa Bersalah (Biasanya guru 

menyampaikan dengan suara yang lembut. “Bagaimana

kalau orang tuamu tahu”

3. Teman (Guru memposisikan sebagai teman) “Ingat tidak

bantuan bapak selama ini

4. Monitor (Pemantau/mengawasi) “apa yang telah kamu

lakukan?”

5. Manajer (mempersilahkan murid untuk

mempertagungjawabkan perilakunya dan mencari

solusinya

6). Segitiga Restitusi

Restitusi adalah proses menciptakan kondisi

bagi siswa untuk memperbaiki kesalahan, 

langkah-langkahnya yaitu

1) Menstabilkan Identitas (Kita semua akan

melakukan hal terbaik yang bisa kita

lakukan),

2) Validasi Tindakan yang Salah (Semua

perilaku memiliki alasan) 

3) Menanyakan Keyakinan (Kita semua

memiliki motivasi internal)

 Sesi tanya jawab :

1. Pada awal pembelajaran biasanya kita membuat kontrak dengan siswa. Bagaimana kita menghadapi murid yang melanggar ?

Jawab :

Di dalam pembelajaran pasti akan tejadi hal - hal yang tidak diinginkan. itulah pentingnya dilakukan refleksi di kelas untuk melakukan sharing dengan siswa, dan pentingnya guru untuk berdiskusi dengan teman sejawat utuk mencari solusi bersama.